Continuons à communiquer avec l'enfant. D'accord?
rus. Продолжаем общаться с ребенком. Так? · 2008
Préparé parla rédaction de Litseller.Notre objectif est de partager des résumés de livres concis, précis et pertinents pour le développement personnel et l’éducation.
Notes d'implémentation
- Écoute active : Il est important non seulement d'écouter l'enfant, mais aussi de lui montrer qu'il est entendu et compris. Utilisez des phrases qui reflètent les sentiments et les expériences de l'enfant, par exemple : «Tu es contrarié parce que...», «Tu te sens blessé que...».
- Déclarations en «Je» : Au lieu d'accusations et de critiques, utilisez des déclarations qui décrivent vos sentiments et expériences. Par exemple : «Je me sens mal à l'aise quand...», «Je ressens...».
- Empathie : Essayez de comprendre et d'accepter les sentiments de l'enfant, même s'ils vous semblent insignifiants ou inappropriés. Montrez à l'enfant que ses émotions sont importantes et significatives.
- Respect de la personnalité de l'enfant : Reconnaissez et respectez l'individualité et l'unicité de votre enfant. Ne le comparez pas à d'autres enfants et ne lui imposez pas des attentes irréalistes.
- Renforcement positif : Encouragez et soutenez le comportement positif de l'enfant. Félicitez-le pour des actions et réalisations spécifiques, plutôt que pour des qualités générales.
- Établissement de limites : Établissez des règles et des limites de manière claire et cohérente, en expliquant leur nécessité et les conséquences de leur violation. Faites-le calmement et avec assurance, sans agressivité.
- Résolution de problèmes en commun : Impliquez l'enfant dans le processus de résolution de problèmes et de prise de décisions. Écoutez son avis et proposez de chercher ensemble une issue aux situations difficiles.
- Jeu et créativité : Utilisez des jeux et des activités créatives pour développer la sphère émotionnelle et sociale de l'enfant. Cela aide à mieux comprendre son monde intérieur et à établir un contact.

Date de publication: 29 septembre 2024
———Auteur:
Genre: Psychologie
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